Het voorstellingsniveau is de mate waarin iemand in staat is zich een voorstelling te maken bij een reken-wiskundige bewerking.
In Wizwijs moeten de leerlingen als ze sommen maken geen trucjes toepassen, maar ze moeten begrijpen wat ze aan het doen zijn. Daarom worden formele bewerkingen steeds gekoppeld aan realistische contexten en worden de leerlingen ook uitgedaagd om zelf aan de hand van realistische contexten sommen te bedenken.
