Een samenhangend aantal spelopdrachten die als geheel, d.i. compositie, leiden tot een climax van een gezamenlijk (dramatisch) spel, waarin de leraar meespeelt.
Deze werkwijze is door een zorgvuldige opbouw van speloefeningen/vormen, ervaringsmomenten, vertoningstaferelen en reflectie, gericht op een eindproductie van een te spelen drama.Deze werkwijze is ontwikkeld onder anderen door Dorothy Heathcote en wordt in Nederland dramacompositie of dramacomponeren genoemd.
Literatuur
- Janssens, L. De leraar speelt mee, 1993
- Houtzager, F. Drama componeren meester, SLO, 1999
- Heathcote, D. Zie: leesmap drama basisvorming
