Wiskundig redeneren is een van de kerndoelen voor wiskunde en rekenen voor het voortgezet onderwijs, zoals die zijn geformuleerd door de Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) en bekrachtigd door de minister van Onderwijs en het parlement.
Wiskundig redeneren wordt als volgt omschreven: De leerling leert een wiskundige argumentatie op te zetten en te onderscheiden van meningen en beweringen en leert daarbij met respect voor ieders denkwijze wiskundige kritiek te geven en te krijgen. In de toelichting wordt duidelijk dat het er vooral om gaat dat leerlingen onderscheid kunnen maken tussen definitie, stelling(name), vermoeden en conclusie en dat ze inzien welke mogelijkheden wiskunde biedt en daardoor plezier krijgen in het vak.
