(leerpsychologie) het verschijnsel dat bij het leren van een rij items (b.v. woorden) de positie van elk item mede bepalend is voor het resultaat van het leerproces. Zo worden items aan het begin of einde gemakkelijker onthouden dan items in het midden van de lijst.
Inloggen
Log hier in om direct te kunnen beginnen met schrijven.
