(cognitief leren)
Opvatting over leerprocessen van individuen, waarbij het leren wordt geoperationaliseerd als verandering van kennisbestanddelen. Bij deze benadering ligt de nadruk op het begrijpen van de mentale processen die zich afspelen gedurende de informatieverwerking. Dit in tegenstelling tot opvattingen in de behavioristische benadering (black box). Zie ook: expliciet consumentengedragsmodel.
