is een woordidentificatiestrategie die in het beginstadium van het aanvankelijk lessen wordt gebruikt en uit drie hoofdstappen bestaat:
1. van links naar rechts koppelen van grafemen aan fonemen,
a. de leesrichting;
b. visuele analyse;
c. koppelen van fonemen aan grafemen;
d. fonemen op volgorde onthouden.
2. auditieve synthese;
3. betekenis geven.
