paedagoog (Wenen 31 Mei 1855 - Freudenstadt 12 Juli 1931), ontwikkelde onder invloed van de denkbeelden van Rousseau en Ellen Key een individualistische paedagogiek. In zijn critiek op het onderwijs richtte hij zich vooral tegen de toestanden bij het Duitse Middelbare Onderwijs.
Hierbij ging hij van het standpunt uit, dat het onderwijs te weinig dienstig was aan het ontwikkelen van de vrije persoonlijkheid. Zijn naturalistische opvatting leidde hem tot extreme gezichtspunten.Bibl.: Der Deutsche und seine Schule (1905, 8ste dr. 1912); Erziehung zur Mannhaftigkeit (1906, 7de dr. 1923); Die Erziehungslehre (1909).
Lit.: E. Hahn, Pädagogik der Gegenwart in Selbstdarstellungen, II (1927)
