Pedagoge die het belang van bewegen voor sociaal-emotionele ontwikkeling beschreef. Zij heeft een methode ontwikkeld die zich richt op het bevredigen van de volgende basale behoeften;
a. persoonlijke lichaamsbehoefte (lichaamsplan en lichaamsbesef);
b. persoonlijke omgevingsbehoefte;
c. persoonlijke relatiebehoefte; drie soorten relaties;
- met elkaar: met-relatie;
- tegen elkaar: tegen-relatie;
- tesamen: samen-relatie.
