Amerikaans onderwijskundige, *10.6.1923. Mager schrijft voor de dagelijkse praktijk van het onderwijs.
Zijn boeken bevatten een minimum aan theoretische beschouwingen, maar weten complexe didactische onderwerpen zo uiteen te zetten, dat het resultaat een beknopte cursus vormt. Werken: Preparing objectives for programmed instruction(1963; Ned. vert. en bew. Leerdoelen formuleren, hoe doe je dat? 1974), Developing vocational instruction(1967), Developing attitude toward learning(1968), Analyzing performance problems(1970).
