Hugo, Duits pedagoog, *5.12.1860 Stöckey (Saksen), †2.8.1923 Leipzig. Gaudig wilde, evenals de Duitse pedagoog G.➝Kerschensteiner, de school tot een werkplaats maken, maar hij achtte daarbij handenarbeid en opvoeding tot staatsburger niet fundamenteel.
Niet het intellectualisme van de bestaande scholen bestreed hij, maar de passiviteit van de leerlingen daarin. Elk vak moet tot eigen werkzaamheid leiden; zelfstandig moet de leerling zijn doeleinden kiezen, zijn werk regelen, zichzelf controleren en corrigeren. De leraar moet hem helpen om de juiste methoden voor de verschillende vakken te vinden: deze wordt dus veel meer adviseur en helper dan onderwijzer.Werken: Didaktische Ketzereien (1904; 6e dr. 1925), Die Schule im Dienste der werdenden Persönlichkeit (2 dln. 1917; 3e dr. 1930), Die Idee der Persönlichkeit und ihre Bedeutung für die Padagogik (1923; herdr. 1965).
