In de beteekenis van onderwijsinrichting, zie ➝ Onderwijs; in de beteekenis van gebouw, waarin onderwijs gegeven wordt, zie ➝ Schoolbouw; zie ook de volgende samenstellingen met school.
Ingebouwde school is een school, die deel uitmaakt van een complex gebouwen, die ook een ander doel kunnen hebben, dan alleen L. O. geven (bijv. een internaat).
School op maat (uitdrukking van den Zwits. paedoloog en paedagoog Ed. Claparède). Hieronder verstaat men onderwijs en scholen naar ieders persoonlijken aanleg en behoeften. Anders gezegd: differentiatie van onderwijs, om het groote nadeel van het klassikaal onderwijs, de ongelijkheid van vermogens, zooveel doenlijk op te heffen. Openbaringen van dit streven (gedeeltelijk reeds vóór Claparède schreef) waren of zijn: het Mannheimer, het ➝ Delftsche en andere dgl. stelsels (zie ➝ Schoolorganisatie); de scholen voor zwakzinnigen (die voor blinden en doofstommen waren reeds veel ouder); ➝ begaafdenscholen.
Tegen scholendifferentiatie in het algemeen kan moeilijk iemand bezwaar inbrengen. Wel drijven democraten, communisten e.d. niet zelden hun eischen te ver; daartegen gaan dan ook de protesten, bijv. ten onzent van prof. Bavinck en dr. G. Lamers S.J.
Ter wille van het leven, dat steeds gecompliceerder wordt en daardoor steeds meer gespecialiseerde eischen stelt, is differentiatie van school en opleiding noodzakelijk. Bij een zoo rijk gedifferentieerd schoolwezen, vooral voor leerlingen, die de l. s. achter den rug hebben, worden dan welhaast bureaux voor schoolkeuze gewenscht. Daarin zouden zaakkundige raadgevers zitting moeten hebben, die niet alleen precies weten, welke verdere schoolgelegenheden er bestaan, maar ook op de hoogte zijn met het moderne begaafdheids- en psychotechnisch onderzoek.
Lit.: W. Stern, Die Jugendkunde als Kulturforderung, mit bes. Berücksichtigung des Begabungsproblems (1916); S. Rombouts, Ilist. Ped. (III 1928).
Rombouts.
