[Eng.], toets waarmee men probeert vast te stellen welk punt van bekwaamheid een individu bereikt heeft. Bij de criterion-referenced test gaat men ervan uit dat de mate waarin een individu bepaalde kennis en vaardigheden beheerst, kan variëren langs een continuüm.
Dat continuüm loopt van volledig gemis aan kennis en vaardigheden tot volledige beheersing ervan. Als het punt op dit continuüm bekend is, kan men nagaan of daarmee ook het door de onderwijsinstantie gewenste prestatieniveau is bereikt. Criterion-referenced tests beogen de mate vast te stellen waarin een leerling een bepaald criterium heeft bereikt. Het gevraagde niveau van beheersing van de stof is daarbij onafhankelijk van de prestaties van de groep. Dit in tegenstelling tot een -norm-referenced test.
